VOCABULARIO TEMA 5

VOCABULARIO TEMA-5

Miope: que tiene dificultad para ver bien de lejos.

Disléxico: que tiene dificultades para poder leer o escribir bien.

Tartamudo: persona que habla o lee con pronunciación entrecortada y repitiendo las sílabas.

VOCABULARIO T.4

 VOCABULARIO TEMA-4

Jadeantes: que respiran con dificultad porque están cansados.

Congregarse: Reunirse personas.

Enfurruñarse: Enfadarse

Proseguir: Seguir, continuar, llevar adelante lo que se tenía empezado.

Sentenciar: Decidir el resultado de una competición antes del final.

Concluir: Acabar o finalizar algo.

GUIÓN T.4 Y T.5- Resumen

GUIÓN T.4 Y T.5

GUIÓN DE LENGUA T.4 e T.5.

1.        Vocabulario T.4 y T.5 Pág. 47,59, ver blog.

2.        Redactar  normas. Expresiones que se utilizan para expresar normas. Escribir normas utilizándolas pag 50,51,52, 53,55.

3.        ¿Para qué utilizamos un Texto argumentativo? Saber elaborar uno  pag 62,63,64,67

4.        Los prefijos in- y des-, para qué se utilizan. Saber formar palabras contrarias con los prefijos. pag 144, 147,148,149

5.        ¿Qué son los sustantivos o nombres? Tipos de sustantivos. Localizar los sustantivos de un texto. Diferenciar un nombre individual de uno colectivo o uno propio de otro común. pag 145146,147, ,148,149

6.        El género y el número de un sustantivo o nombre. Los artículos. Saber indicar el género y número de un nombre, poniéndole el artículo que le corresponde primero delante. pag 145.

7.        ¿Qué son y cuáles son los pronombres personales? Reconocerlos en un texto e indicar su número y persona, saber sustituir sustantivos por pronombres. pág 152,153,155,156

8.        Los sufijos y las familias de palabras pag 154,155,157

9.        Aprender las normas ortográficas de las Palabras con r y rr, Palabras con g, gu, gü y las palabras con je,ji, ge, gi. Reconocer que norma cumplen algunas palabras escribiendo su norma completa. Saber completar la letra que falta, según las normas estudiadas.pag 198, 199, 200, 201, 202,203.

10.   ¿Qué es un cómic? Elementos del Cómic. Saber hacer un cómic pequeño.pag 225 226, 227, 228, 231, ver blog.

11.   Dictado. Siempre entran las normas de ortografía aprendidas en los temas anteriores.

12.   Repasar los ejercicios hechos en clase: en la libreta, orales o en Classroom. Ver el blog de Lengua para estudiar los contenidos.

GUIÓN T.3 RESUMEN

REPASO T.3- LENGUA

EL CUENTO

Elaborar un cuento

CANCIÓN -TIEMPOS VERBALES: Presente, pasado y futuro-

CONJUGAMOS LOS VERBOS: AMAR, TEMER Y PARTIR

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

LOS TIEMPOS VERBALES- Eduteca

CONJUGACIÓN DEL VERBO: PARTIR

 

CONJUGACIÓN DEL VERBO: TEMER

CONJUGACIÓN DEL VERBO: AMAR

 

LOS VERBOS: el tiempo y LOS SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS- EN RESUMEN pag 139

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

EL SONIDO K Y Z

El sonido k: ca, que, qui, co cu.
El sonido z: za, ce, ci, zo, zu

POEMA EL ATLETA

LA POESÍA

DESCRIBIR LUGARES

Aquí tienes un boceto que te ayudará a comenzar tu descripción:

VOCABULARIO TEMA 3

 VOCABULARIO TEMA-3

Accidentada: Montañosa

Atracar: Detenerse un barco

Ávidamente:  Ansiosamente o con muchas ganas.

Atisbar: Observar algo que no se deja ver fácilmente.

Fragmento: Parte pequeña de alguna cosa quebrada o dividida.

A las claras: evidentemente.

Facetas: aspectos, formas.

Terrícola: habitante del planeta tierra.

 

REPASO TEMA 1 Y TEMA 2

EL PUNTO, LA COMA Y LOS DOS PUNTOS

LOS VERBOS (Infinitivo y formas personales) Y LAS ONOMATOPEYAS- En resumen pag 131

LA RUTA LARGA DEL VERBO

EN RESUMEN - TEXTO DESCRIPTIVO DE ANIMALES

DESCRIBIR ANIMALES

LAS ONOMATOPEYAS

Las onomatopeyas son las palabras que representan los sonidos que realizan las personas, los animales o los objetos. Ejemplo: ñam, ejem, croac, miau, riiin, rum, puaj, tolón.

gallo: quiquiriquí

cerdo: oink

oveja: bee

rana: croac

lobo: auuu

abeja: bzzz

grillo: cri cri

Onomatopeyas- algunos ejemplos Desplaza la barra de la derecha

LA COMA Y LOS DOS PUNTOS

¿QUÉ ES UN FOLLETO?

TIPOS DE PUNTO

LA SÍLABA

REGLAS DE ACENTUACIÓN- CANCIÓN

LOS VERBOS

EL FOLLETO Y SUS PARTES

PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

LA SÍLABA

LOS VERBOS (Infinitivo y formas personales) Y LAS ONOMATOPEYAS- En resumen pag 131

EL DICCIONARIO

Otros datos útiles: remisiones a ilustraciones temáticas, sinónimos y antónimos, familia...

En el diccionario, las palabras que empiezan por ch aparecen dentro de la c y las que empiezan por ll, dentro de la l.

EL DICCIONARIO

EL ORDEN ALFABÉTICO

Para ordenar palabras que empiezan por la misma letra debes fijarte en la siguiente letra que sea distinta.

EN RESUMEN: LA ORACIÓN, EL ORDEN ALFABÉTICO, EL DICCIONARIO

LAS NORMAS

Las normas:

El establecimiento de normas nos ayuda a convivir y a que todos sepamos comportarnos.

Para redactar las normas se suelen utilizar las siguientes expresiones:
              lo que puedes                                       o                             no puedes hacer

LA ORACIÓN

VOCABULARIO TEMA 1

VOCABULARIO T.1
Reducir: disminuir. Hacer menor en tamaño, en cantidad o en fuerza
Escaso: poco abundante.
Finalidad: Lo que queremos conseguir.
Comparar: Examinar dos o más cosas para ver lo que tienen semejante y lo que tienen diferente.

VOCABULARIO T.2

 VOCABULARIO T.2

Arborícola: que vive en los árboles.
Adorable: encantador.
Recolectar: recoger los frutos de una cosecha. Reunir una cantidad de cosas.
Ecosistema: conjunto de seres vivos y el medio ambiente en el que se desarrollan
Regenerar: volver a poner en buen estado.
Intrusa: que se ha introducido en un lugar sin derecho o sin permiso.
Relacionar: Establecer lo que tienen en común dos o más cosas.

GUIÓN T.1 Y T.2 -Resumen

GUIÓN T.1 y T.2- LENGUA

GUIÓN DE LENGUA Bloque 1 y 2 : T.1 e T.2.

1.         Vocabulario T.1 y T.2 . Ver blog

2.         Leer y comprender un texto.

3.         El folleto y sus partes. pag 15,19.

4.         Descripción de animales. pag 26,31

5.    ¿Qué es una oración? Saber ordenar las palabras para formar una oración con sentido. Utilizar el punto cuando finaliza una oración. pag 120,123

6.  Redactar o escribir normas. Expresiones que se utilizan para expresar normas. Escribir normas utilizándolas, pag 120, ver blog

7.         ¿A qué se llama orden alfabético? Saber el abecedario. Ordenar palabras alfabéticamente Pág. 121, 123.

8.         Saber usar el diccionario, las palabras guía, la acepción. Buscar palabras en el diccionario pag 121,123

9.     ¿Qué es un verbo? Identificar los verbos entre un conjunto de palabras. ¿Qué es el infinitivo? Saber escribir el infinitivo de un verbo e indicar a que conjugación pertenece. Identificar a través de la forma personal de un verbo la persona que realiza la acción. Ej: Jugábamos: 1ª persona del plural (nosotros) y al revés. pag 128,129,131

10.     ¿Qué son las onomatopeyas? pag 130,131

11.     ¿Qué es la sílaba? Separar en sílabas una palabra. Saber separar una palabra que no cabe al final de línea usando el guión de todas las formas posibles pag 192

12.  ¿Qué es la sílaba tónica? Rodear la sílaba tónica en una palabra y luego indicar si es aguda, llana o esdrújula Ver blog

13.     Los signos de puntuación: El punto, la coma y los dos puntos. pag 194,195.

14.     Repasar los ejercicios hechos en clase: orales, escritos o en Classroom.

REPASO TEMA 9

¿CÓMO RECITAR POESÍA? - LA ESTROFA

 

CLASES DE ORACIONES

 

RECUERDA:

 

PALABRAS COMPUESTAS

PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS

TEXTO INSTRUCTIVO

LAS ORACIONES APP DE PAPEL

CONSEJOS PARA RECITAR POEMAS

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO

MIGUEL DE CERVANTES

CANCIÓN: DÍA DEL LIBRO

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

VOCABULARIO TEMA 9

VOCABULARIO TEMA-9

Alfareros: persona que tiene por oficio hacer vasijas u otros objetos de barro cocido.

Tornear: labrar y pulir un objeto en el torno.

Arnés: Armazón provista de correas y hebillas que se ata al cuerpo y sirve para sujetar, asegurar o transportar algo o a alguien. 

Puso el mundo patas arriba: Supuso un cambio importante y provocó una revolución. 

GUIÓN REPASO T.9

GUIÓN T.9

GUIÓN LENGUA T.9

1.     Vocabulario T. 9 ver blog.

2.     ¿Qué incluye un texto instructivo?  Estructura o Partes de un texto instructivo. pag 110,111,112,115, ver blog

3.     Clases de oraciones. Saber indicar para que sirve cada una. Identificar qué tipo de oración es una dada. Saber escribir cualquier tipo de oración, pag 184,185, 187, ver blog

4.     ¿Qué son palabras compuestas? Reconocer las palabras que forman una palabra compuesta. Saber formar palabras compuestas. Reconocerlas en una oración, pag 186, 187, 189

5.     Saberse las normas ortográficas dadas durante todo el curso: Laboratorio ortográfico pag 192 a 209. Aplicar las normas para completar palabras. Identificar la norma que se aplica en un grupo de palabras, etc

6.     ¿Qué es una estrofa? pag 263 Identificar las estrofas en un poema

7.     ¿Cuándo decimos que dos versos riman? pag 255. Reconocer las palabras que riman en un poema. Saber palabras que riman con otras dadas.  

8.     Normas para elaborar un poema. Saber elaborar un pequeño poema. Ver blog

9.     Dictado donde tengas que aplicar las normas ortográficas estudiadas hasta ahora.

10.           Repasar los ejercicios hechos en clase.

PALABRAS CON MP Y MB

Es decir, se escriben con b: bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru.

Los grupos mb y nv se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente. Ejemplo: enviar, embotellar.

REPASO T.8

LA ORACIÓN Y SUS PARTES

Las oraciones empiezan en mayúscula y terminan en punto.

Según la gramática funcionalista y generativa la oración no tiene sólo 2 partes como pone el libro y se decía hasta ahora.

Esto es debido a que el predicado lo formaría solamente el verbo y  el resto de las palabras son otros complementos, que serían otras partes de la oración, tan importantes como el sujeto y el predicado. Lo estudiarás en los próximos cursos, más profundamente.

Por lo tanto una oración está formada por: Sujeto, Predicado y otros complementos.

Lo primero que tienes que hacer en la oración es localizar el verbo (predicado). El sujeto siempre concuerda en persona y número con el verbo.

Para saber cuál es el sujeto pregúntale al verbo ¿QUIÉN O QUIENES?

EJEMPLO:¿Quiénes inventaron la pólvora?

Nos contesta: Los chinos, por lo tanto éste es el sujeto.

El verbo inventaron sería el predicado. 

El resto de las palabras que quedan, en este caso, serían un CD: la pólvora.

RECUERDA: Una oración está formada por: Sujeto, Predicado y otros complementos.